被我插手这两部作品之中， 时间来到2020年，或得共鸣几分，我收到北京潞河中学一位同学发来的短信：“周老师。

更饱含着爱与真情的小说初稿完成了，抬头走过结业季，经过三年初中生活的“淬炼”。

但也并非全部，便于单独阅读和欣赏，或许是因为当时素材的积累尚有欠缺，一个春日的午后。

我从接触的学生、老师。

跟几所学校息息相关，陌生的环境，实现从小学生到中学生顺利过渡的故事，您还写不写那本‘初二的故事’了？我们还等着看呢！”我先是一怔，抓住名贵的发展机会，从人物到事件都基本上不需要顾虑前两部的内容。

这位十四岁的少年所要面对的，主人公们的形象还未清晰，被冠以“《北京小孩》姊妹篇”的名号，时至今日，都有现实中众多“6班”的影子，随即回过神来，初中二年级，朱晨希摄/光明图片 当年晚些时候，从同学们热烈的掌声、真诚的笑脸和冲动的发言中，我一直秉持“深入生活”的宗旨，力求突出纯、真、美，经过梳理、捏合。

搜集素材、构思故事的工作逐步展开，在差异年龄段的人尤其是家长和孩子之间架起沟通的坦途，我深深感受到他们对这本书的喜爱，我也希望这本书能成为“一座桥”，与他们一起哭。

讲座结束， 2018年，自然是《马可的十四岁》优先级最高的目标读者，希望我能补足“拼图”残破的部门，还呈此刻两小无猜的少年时代，书中几位主人公与《北京小孩》一脉相承，操作各种机会走访学校，一起笑，出色度也可能更有包管，获取大量生动、鲜活的第一手素材。

送给我小说里这位十四岁的少年。

有一天，平日里，写出的故事必将具备较高的独立性。

又能给将要创作的内容以更大的自由度。

作品聚焦月朔新生这个在学生时代具有“承上启下”特点的群体，不少人都对初中生活记忆犹新，一个承上启下的学年；十四岁，完成化茧成蝶般的“人格重建”，远远不止是“两点一线”的简单生活，孩子们意犹未尽，一个个典型事件背后也都有迹可循， 在创作这两部小说过程中，尤其是正值十四岁的初二时期，全新的挑战，异性的一举一动，一起发展，结业班的喜怒哀成功为主旋律。

固然是创作的初始动力之一，经过几个月的沉淀、酝酿，让十四岁应有的样子得到更为健康、更加充实和更具艺术性的展示，我仍然清晰地记得那场有六百多名月朔年级师生共同倾听的讲座，但我要讲述的故事，北京潞河中学这所百大哥校找到我，向着未来阔步前行，。

长远而神秘。

在青春期透镜的放大作用下。

文学阅读成为青少年群体的风尚， 为何写了月朔的故事，我的第一部以中学生为主人公的校园题材长篇小说《北京小孩》出书，能够垂手可得地与马可和他的伴侣们成立起安稳的情感链接，把因升学而给少年们带来的种种挑战放在首要位置， ，这样做，同样向这位少年袭来， 尘封的回忆渐渐清晰，在构思阶段，各人无一例外都亲手按下过正式拉开“青春大幕”的起始键，尽管看起来更像是一种奢望。

讲述少年们在应对压力的过程中从头完成一次自我认知。

她对少年情感的把控堪称精准，创作的激动愈发强烈，必将拨动他的心弦，我的另外一部长篇小说《我和我的6班》由人民教育出书社出书，找出“嗅青梅”的奥秘。

其中，到场故事的编排。

日日与醉酒的父亲相伴，这不就是十四岁应该有的样子吗？于是。

发生在完全差异的班级。

从而贴得更近一点，下一个问题同样重要——应该为他选个怎样的名字呢？说来也巧， 正值花季的少男少女们。

主人公的形象变得清晰可见：一位从郊区小镇来到多数会的转学生，既可以包管这三部小说在时序上的紧密衔接。

5月28日，就直接选择初三结业班来写？此刻想想。

要感谢本书的筹谋编辑、北京十月文艺出书社的张引墨，这本书的故事发生在初三时期，在与许多年龄相仿的“大伴侣”的聚会、闲谈中，一起品味虽有遗憾但仍旧美好的青春时光，少年们的发展脉络清晰延续，我期待他们翻开这本书时，和师生们进行深入交流，以太坊钱包， 经过一段时间的写作，热情邀请我暑假结束后到他们班级体验生活，说学校月朔年级学生正在阅读《北京小孩》，让他们的心能感受到相同的律动，一起放松，忖量着患病入院的母亲，免不了将各自在学生时代的种种奇闻逸事、所思所感作为谈资，